rövid leírás

A tevékenységközpontú és az együttműködést fókuszba helyező projekt során a gyerekek olyan módszereket sajátíthatnak el, amelyek egyaránt segítik őket a természeti, társadalmi és technikai környezetbe való beilleszkedésében és az örömmel végzett alkotó munkában, miközben fejlődik a környezettudatos szemléletük.

részletes ismertető

A projekt során a gyerekek létrehoznak egy önellátásra berendezkedett lakóhelyet. Házat terveznek és építenek, melléképületekkel, a ház körül élő állatokkal, az emberek és állatok számára szükséges növényekkel, megújuló energiaforrásokra támaszkodva.

A tervezést internetes kutatómunkával kezdik, az új ismereteket rendszerezik, majd tervezőprogrammal elkészítik az előzetes terveket. A tervek alapján makettet építenek. A munkafolyamatot fotózzák, majd prezentációt készítenek ajánlásként a későbbi építkezők számára.

Tartalmi követelmények

• Adott tárgy, elrendezés, kép elképzelése más nézőpontból, például testek építése különböző nézeteikből, vetületeikből.
• Adott feltételeknek megfelelő alkotások elképzelése az elkészítésük előtt; vázlatos ábrák alkotása; a tényleges alkotás összevetése az elképzelttel. Szerkesztések különféle szerkesztési eszközökkel és eljárásokkal.
• Képzeletben történő mozgatás.
• Fogalmak egymáshoz való viszonyának, összefüggéseinek megértése.
• Objektumok alkotása szabadon; másolással, adott feltételek szerint.
• Közös munka (páros, kiscsoportos munka, csoportmunka) vállalása; együttműködés, egymásra figyelés; egyéni felelősség és közös felelősségvállalás.
• Az életfeltételek és – jelenségek felismerése, megnevezése konkrét növény, állat és az ember esetében.
• Élőlények, illetve élőlény és környezete közötti kapcsolatok felismerése.
• Néhány, a táj képében az ember hatására bekövetkező változás értelmezése.
• A fenntarthatóságot segítő életvitel megismerése, gyakorlása a mindennapokban. Az anyag- és energiatakarékos szemlélet, életmód megalapozása.
• A kapott feladatok irányított és önálló értelmezése.
• Az egyéni tevékenységhez, tervekhez kapcsolódó szöveges, rajz, kép, illetve hang alapú információk célzott keresése tapasztalati, valamint nyomtatott és elektronikus forrásokban.

(A 110/2012. (VI. 4.) Korm. rendelet a Nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról alapján.)
 

Tanulási célok/tanulási eredmények

• Eredeti gondolkodás és találékonyság a munka során.
• A rendszerek közötti összefüggések megértése.
• Az információk rendszerezése, elemzése és összegzése a problémamegoldás és a válaszok megtalálása érdekében.
• Rugalmasság és kompromisszumkészség a közös célok eléréséhez.
• A technológia, mint eszköz alkalmazása a kutatás és az információk rendszerezése, értékelése és kommunikációja érdekében, valamint az információkhoz való hozzáférés.
• Az alapvető készségek és/vagy tananyag elsajátításán túl a tudás és szakértelem megszerzését biztosító lehetőségek folyamatos felfedezése.
• Képesség a készségek szakértői szintre való fejlesztésére.
• A társak erősségeinek felhasználása a közös cél eléréséért.
   

A tananyag célrendszerét kifejtő kérdések

Alapkérdés: Milyen lenne a világ, ha mi tervezhetnénk?
Projekt-szintű kérdés: Mit jelent az önfenntartás fogalma? Hogyan hat egymásra a növénytermesztés és az állattenyésztés?
Tartalmi kérdések: Milyen az energiatakarékos ház? Milyen állatokat tarthatunk a ház körül? Milyen növényekre van szükségünk az állattartáshoz? Hogyan rendezzünk be egy lakóházat?